L’istruzione superiore nell’era dell’intelligenza artificiale

Résumé

Il presente studio analizza il ruolo dell’intelligenza artificiale nel contesto dell’istruzione superiore, con particolare attenzione alla sua funzione di supporto al professore universitario nel processo educativo. L’obiettivo principale della ricerca è dimostrare che l’intelligenza artificiale non rappresenta un sostituto del docente, ma un partner conoscitivo in grado di migliorare l’insegnamento, l’apprendimento e la valutazione accademica. Lo studio adotta un approccio descrittivo-analitico basato sull’analisi critica della letteratura scientifica contemporanea. I risultati evidenziano che l’integrazione consapevole dell’IA contribuisce a innalzare la qualità dell’istruzione superiore, rafforzando al contempo il ruolo umano ed etico del professore universitario.