https://orcid.org/0009-0002-8251-5878
The Importance of Artificial Intelligence Writing Tools in Enhancing English Writing of EFL Students
DOI:
https://doi.org/10.56592/flj.v1i32.2321الكلمات المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي، طلبة الاجانب، أدوات الكتابة، مهارات الكتابةالملخص
تركز هذه الدراسة على دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في دعم كتابة الطلبة من وجهة نظرهم. وتهدف إلى اكتشاف آراء الطلبة حول أدوات الذكاء الاصطناعي المختلفة وتقييم تأثير هذه الأدوات على تطور مهاراتهم الكتابية. اعتمدت الدراسة على منهج كمي وكيفي، وتم اختيار خمسين طالبًا وطالبة من كليتين مختلفتين. أدوات جمع البيانات كانت الاستبيان والمقابلة. أظهرت النتائج أن ChatGPT هو أكثر أنواع الأدوات استخدامًا، إذ يساعد الطلبة من خلال تقديم تعليقات سريعة على كتاباتهم. كما أن Copilot ساعد الطلبة في الحصول على أفكار واقتراحات لتحسين كتاباتهم. وأظهرت النتائج أيضًا أن Grammarly ساعد الطلبة في إعادة الصياغة وتجنب السرقة الأدبية، في حين أن Hemingway ساعدهم على التأكد من وضوح الكتابة وخلوها من الغموض. كذلك، تبين أن QuillBot ساعد الطلبة في التلخيص وإعادة الصياغة. غير أن هناك العديد من الأضرار لاستخدام الذكاء الاصطناعي، إذ إن الاعتماد المفرط عليه قد يؤثر سلبًا على التفكير النقدي والقدرة على توليد الأفكار. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أن الأكاديميين وصناع القرار نبهوا إلى أهمية الذكاء الاصطناعي وفوائده في تحسين أداء الطلبة ومهاراتهم الكتابية
المراجع
Anderson, G., & Arsenault, N. (1998). Fundamentals of Educational Research (2nd ed.). Routledge.
Al-Gayyar, G. A. N. M. (2013). Employing Artificial Intelligence for building educational websites is a prelude to the development of electronic university learning. Future of Arabic Education: The Arab Center for Education and Development, 20 (82), 501–510.
Barnes-Hawkins, C. (2016). English language learners’ perspectives of the communicative language approach.
Ben Zayed, A. (2024).Evaluating the fidelity and accuracy of Chat GPT 4 and Google Translate in translating legal English documents into Arabic and vice versa. Faculty of Languages Journal, 29 (6), 64-87
Borge, N. (2016). White paper – Artificial Intelligence to Improve Education/Learning Challenges. International Journal of Advanced Engineering & Innovative Technology, 2 (6), 10–13
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 Faculty of Languages Journal-Tripoli-Libya
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
