تعزيز القيم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من خلال الأنشطة التعليمية القائمة على المجال الوجداني لتصنيف كراثهول

الملخص

تناول البحث دراسة مدى فاعلية الأنشطة التعليمية المنظمة القائمة على المجال الوجداني في تصنيف كراثهول لتعزيز القيم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في بعض المدارس الليبية، مع التركيز على قيمة النظافة. واعتمد البحث المنهج النوعي، وشملت (95) تلميذًا من ثلاث مدارس ابتدائية حكومية، حيث نُفذ برنامج تعليمي استمر (15) أسبوعًا. وصُممت الأنشطة التعليمية وفق مستويات المجال الوجداني، وجُمعت البيانات باستخدام بطاقة ملاحظة ومقابلات جماعية مع المعلمين.

أظهرت النتائج فاعلية البرنامج في تعزيز قيمة النظافة، حيث تحسنت السلوكيات المرتبطة بالنظافة داخل المدرسة وخارجها، وازدادت لدى التلاميذ روح المبادرة والمسؤولية والمشاركة في الأنشطة التطوعية والتوعوية. كما امتد أثر البرنامج إلى البيئة الأسرية والمجتمعية، مما يعكس انتقال القيمة من المعرفة إلى الممارسة الفعلية.

كما كشف البحث عن تحديات واجهت المعلمين أثناء التنفيذ، من أبرزها ضعف الإعداد في مجال التربية القيمية، وضغط المناهج، ومحدودية الوقت والموارد، وضعف التعاون بين المدرسة والأسرة. وخلص البحث إلى أن الأنشطة التعليمية القائمة على المجال الوجداني تمثل مدخلًا فاعلًا لتعزيز القيم، وأوصت بتدريب المعلمين، وتوفير الدعم المؤسسي، وتعزيز الشراكة بين المدرسة والأسرة لضمان استدامة أثر البرامج القيمية.