https://journals.uot.edu.ly/index.php/flj <p><strong>تُعَدّ مجلة كلية اللغات بجامعة طرابلس</strong> منصة علمية مرموقة تُصدر نصف سنويًا (<strong>يونيو وديسمبر</strong>)، وتُساهم في نشر المعرفة والبحوث في مجالات العلوم الإنسانية واللسانيات. وتمتاز المجلة بتنوّع اللغات التي تُنشر بها، مما يجعلها مرجعًا مهمًا للباحثين والدارسين على المستويات المحليّة والعربية والدولية.</p> <p>وتوفّر المجلة فضاءً علميًا يتيح للباحثين عرض أبحاثهم والتفاعل مع نظرائهم في مختلف التخصّصات، كما يضمن تنوّع اللغات المُعتمدة فرص مشاركة أوسع للباحثين من خلفيات لغوية متعددة. وتلتزم المجلة بعملية تحكيم علمي صارمة تضمن جودة البحوث المنشورة، <strong>في حين يُسهم النشر المجاني في تشجيع الباحثين على الإسهام في إنتاج المعرفة ونشرها.</strong></p> <p>وتُنشر المجلة باللغات: العربية، الإنجليزية، الفرنسية، الإسبانية، الإيطالية، الروسية، إضافةً إلى عدد من اللغات الأفروآسيوية الأخرى.</p> <p data-start="658" data-end="788"> </p> ar-IQ [email protected] (Faculty of Languages Journal) [email protected] (prof.Fathi Salam) Tue, 01 Sep 2026 00:00:00 +0000 OJS 3.3.0.9 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://journals.uot.edu.ly/index.php/flj/article/view/2661 <p>هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف تصورات طلبة المرحلة الجامعية حول استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في الترجمة، وعلاقتها بكفاءتهم الذاتية في الترجمة. واعتمدت الدراسة المنهج الكمي من خلال استبانة طُبقت على 50 طالبًا بقسم الترجمة في جامعة طرابلس. وأظهرت النتائج أن ChatGPT هو الأداة الأكثر استخدامًا، وأن الطلبة يوظفون أدوات الذكاء الاصطناعي أساسًا في البحث عن المفردات والتحقق من المصطلحات. كما بينت النتائج إدراكهم لمخاطر الاعتماد المفرط على هذه الأدوات. وتوصي الدراسة بدمج أدوات الذكاء الاصطناعي في تعليم الترجمة مع تعزيز مهارات الترجمة المستقلة والتفكير النقدي.</p> Suha Alradad الحقوق الفكرية (c) 2026 Faculty of Languages Journal-Tripoli-Libya https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.uot.edu.ly/index.php/flj/article/view/2661 Fri, 28 Aug 2026 00:00:00 +0000 https://journals.uot.edu.ly/index.php/flj/article/view/2660 <p>تبحث هذه الدراسة في ترجمة الأيديولوجيا الدينية في التكييفات العربية الموجهة للأطفال لرواية برام ستوكر دراكولا (1897)، مع التركيز على معالجة الرموز المسيحية والمفاهيم اللاهوتية بما يتناسب مع القراء الأطفال المسلمين. واستنادًا إلى نظرية الغائية، والتدجين والتغريب، واستراتيجية التنقية لدى كلينغبرغ، تحلل الدراسة مقتطفات مختارة من طبعتين عربيتين (Pharosbooks، 2018؛ دار المعارف، 2021). وتكشف النتائج عن أربع استراتيجيات رئيسة: الاستبدال اللاهوتي، والتحييد الأيديولوجي، والتدجين الثقافي، والتنقية الدينية. وتخلص الدراسة إلى أن المترجمين يؤدون دور الوسطاء الأيديولوجيين، إذ يعيدون تشكيل النص وفق القيم الدينية وثقافة المجتمع المستهدف، ومعايير الرقابة، ومتطلبات سوق النشر، مع إبراز آثار ذلك في تعليم الترجمة وأخلاقيات النشر ودراسات أدب الأطفال في السياقات متعددة الثقافات..</p> Mouzughi, Huda الحقوق الفكرية (c) 2026 Faculty of Languages Journal-Tripoli-Libya https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.uot.edu.ly/index.php/flj/article/view/2660 Fri, 28 Aug 2026 00:00:00 +0000