تعزيز مهارات الكتابة الأكاديمية لدى طلاب الماجستير الناطقين باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كلية اللغات بجامعة طرابلس: التحديات والحلول

الملخص

       يواجه العديد من طلاب اللغة الإنجليزية -كلغة أجنبية - تحديات في تطوير مهارات الكتابة الأكاديمية، وتُحدد هذه الدراسة هذه التحديات لدى طلاب الماجستير في كلية اللغات بجامعة طرابلس، وتقترح استراتيجيات لتحسينها باستخدام تصميم مختلط الأساليب، وقد شملت عينة من 51 طالب ماجستير، وجُمعت البيانات من خلال استبيانات ومقابلات، وأشارت النتائج إلى وجود صعوبات في الحفاظ على الصياغة الرسمية، وتطوير المفردات، وضمان الترابط، وصياغة عبارات الأطروحة، والتلخيص، وتطبيق التفكير النقدي، وإعادة الصياغة. واقترح المشاركون تعزيز هذه المهارات من خلال زيادة القراءة، وممارسة الكتابة بانتظام، وتقديم التغذية الراجعة البناءة.