المقاربة بالكفايات وتدريسية اللغة

الملخص

يرصد البحث تطوّر الدرس النحوي في العربية منذ بداياته مع جهود التقعيد في «الكتاب» لسيبويه و«ألفية ابن مالك» وما تلاها من شروح وحواشٍ، مبيّناً أن هذا التطور، رغم غناه، أدّى إلى تعقيد النحو وصعوبة تلقّيه لدى المتعلمين، ما ولّد دعوات لتيسيره وجعله وظيفياً لتنمية مهارات الفهم والتعبير. ويستند البحث إلى ما أفرزته اللسانيات الحديثة منذ دو سوسير من نظريات ومقاربات وصفية للغة ترتكز على استعمالها الفعلي وخلفيات المتكلمين، مقارناً بين المنظور المعياري للنحو التقليدي والوصف اللساني، لبحث أثر ذلك على طرائق تدريس علوم اللغة العربية في الثانوي ومدى استفادة المدرسين من هذه النظريات لتحقيق أهداف الدرس اللغوي وتفعيل المقاربة بالكفايات.